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Schulfest

Juli 1, 2026

Am 26. Juni öffneten wir erneut unsere Türen und feierten gemeinsam unser diesjähriges Sommerfest. Trotz hochsommerlicher Temperaturen von 36 Grad ließen sich unsere Gäste die gute Stimmung nicht verderben.

Dank der tatkräftigen Unterstützung unseres Elternvereins und des Absolvent:innenvereins, die wie jedes Jahr für das leibliche Wohl sorgten, sowie des abwechslungsreichen Programms, das mit großem Engagement von Lehrer:innen und Schüler:innen gestaltet wurde, wurde dieser Nachmittag zu einem gelungenen Fest unserer lebendigen Schulgemeinschaft.

Neben beeindruckenden musikalischen Darbietungen, die das große Talent unserer Schülerinnen und Schüler unter Beweis stellten, begeisterten auch sportliche Programmpunkte wie die Geräteturnshow und verschiedene Wettbewerbe.

Ein herzliches Dankeschön gilt allen Helferinnen und Helfern sowie unseren zahlreichen Besucherinnen und Besuchern, die zum Gelingen dieses schönen Festes beigetragen haben. Wir wünschen allen erholsame Sommerferien und einen wunderbaren Sommer!

Radkompetenz-Schwerpunkt in den dritten Projektklassen

Juli 1, 2026

Die Geblergasse ist heuer zu einer Fahrradstraße umgestaltet worden, nachdem sich das auch viele in der Schule bei einer Mobilitätserhebung gewünscht haben. Im Frühjahr konnte man deutlich erkennen, dass immer mehr Schüler*innen den täglichen Schulweg mit dem Rad zurücklegen. Um die Radkompetenz besonders bei denen zu fördern, die ab 12 selbstständig Radfahren dürfen, wurde für die Projektklassen 3d und 3e heuer ein fächerübergreifendes Programm zusammengestellt.

Eigenverantwortliche Freiarbeitswoche im April

Um die Kinder inhaltlich “fahrradfit” zu machen, wurde zum “EIFA”-Programm der 3d und 3e einiges an Arbeitsaufgaben beigesteuert: So wurden konkrete Verkehrssituationen analysiert und grundlegende Verkehrsregeln erarbeitet. Für einige stellte das eine Auffrischung des Fahrradführerscheins dar, für viele andere wollten wir eine inhaltliche Grundlage bieten, um sich sicher im Verkehr am Rad bewegen zu können. Zudem gab es Aufgabenstellungen zu verschiedenen Arten von Radverkehrsanlagen (z.B. Radweg, Fahrradstraße, Mehrzweckstreifen) und Gefahren wie “Dooring”, um Radverkehrsanlagen unterscheiden und sicher nutzen zu können.

Radworkshoptag am 4. Mai

Um die Fahrrad-Kompetenzen auch praktisch zu erlangen, wurde für die beiden Projektklassen ein jeweils 2-stündiger Workshop für wechselnde Kleingruppen geplant. Fahrradlehrer Michael Doberer (bekannt von bikebus.at) radelte mit den Kleingruppen in der Schulumgebung (flankiert durch Prof. Primetshofer, der auch immer wieder den wöchentlichen Bikebus begleitet); Prof. Griebaum betreute den Radparcours mit im KG-Unterricht (Danke für die Unterstützung an Prof. Picallo Cueto!) selbst angefertigten Verkehrsschildern; Prof. Klauser begleitete Gruppen, die in der Geblergasse Tempomessungen per Radargerät (Leihgabe der TU Wien) an Autos durchführten; und Prof. Streinzer betreute Lernstationen zu Fahrradphysik, wo etwa der Dynamo experimentell untersucht und die Wirkung des Fahrradhelmes mit der Aufgabenstellung, ein rohes Ei heil im freien Fall am Boden ankommen zu lassen, erprobt wurde.

Projekttag in der 3d: Mein Schulweg mit dem Rad

Schließlich wurde in der 3d am 11. Juni noch ein Projekttag durchgeführt. Die Schüler*innen hatten die Aufgabe, in Zweiergruppen ihren Schulweg mit dem Fahrrad zu dokumentieren. Auf Plakaten wurden die geplanten Routen samt exemplarischen Kreuzungssituationen und Radverkehrsanlagen beschrieben. Im Plenum wurden die Ergebnisse reflektiert: Waren die Erläuterungen inhaltlich korrekt? Wurde die Route praktikabel geplant? Hier ergaben sich fruchtbringende Diskussionen. Am schönsten war schließlich, dass sich einige aus der Klasse entschlossen haben, den Schulweg tatsächlich mit dem Fahrrad zurückzulegen. Die neuen Radständer vor der Schule waren rasch gut gefüllt und der Umbau der Geblergasse zur Fahrradstraße zeigt: Gute Fahrradinfrastruktur und Mobilitätsbildung sind wichtig, um Kinder zu klimafreundlicher Mobilität zu bewegen!

(Reinhard Klauser)

Märchenbuch 1E

Juni 24, 2026

Mit viel Kreativität und Fantasie gestaltete die 1E im Rahmen eines fächerübergreifenden Projekts ein eigenes Märchenbuch. Die folgenden Bilder geben einen kleinen Einblick in das entstandene Werk.

(Simon Preiss)

TSH-Kochen

Juni 24, 2026

Heute fand das finale Kochen im Rahmen des TSH-Kochens statt. Auf Wunsch der Teilnehmer*innen gabs Crunchy Chicken Burger mit selbstgemachten Saucen und als süßen Abschluss Becherkuchen-Muffins.

Ein Lob an die fleißigen Köch*innen! Es hat sehr gut geschmeckt!

Fortsetzung folgt im nächsten Schuljahr!

(Gabriele Töscher-Urban)

Nachruf auf Peter Kampits

Juni 17, 2026

Peter Kampits (* 28. Juni 1942 in Wien; † in der Nacht zum 16. Juni 2026 ebenda)

Der Wiener Philosoph Peter Kampits ist im Alter von 83 Jahren verstorben.

Er legte 1960 seine Matura am Hernalser Gymnasium Geblergasse ab. Im Anschluss studierte er Philosophie, Psychologie und Geschichte an der Universität Wien und begann dort seine wissenschaftliche Laufbahn.

Als Universitätsprofessor und später als Gründungsdekan der Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaften der Universität Wien war er in Forschung und Hochschulpolitik tätig.

Peter Kampits galt als bedeutender Vertreter der Gegenwartsphilosophie und beschäftigte sich insbesondere mit Fragen des Existenzialismus.

Die Schule erinnert an einen ehemaligen Schüler, der eine bedeutende akademische Karriere eingeschlagen hat.

FULMIRS Auftrag – Das Spiel geht weiter!

Juni 15, 2026

Zwei Ringe wurden bereits gefunden, vier sind noch im Zwergenreicht Ragnok (also in unserer Schule) versteckt.

Wer mutig und spielfreudig ist, möge sich in die Listen an der Festsaaltür eintragen. Wir spielen am

Juni, um 14.00, 15.45, und 17.30

Bitte nur in die Liste eintragen, wenn man auch wirklich vorhat, zu kommen, damit niemand der Platz weggenommen wird. Pro Durchgang können maximal 20 Leute spielen.

FULMIRS AUFTRAG:

https://youtu.be/BhFuoVddNwo

Was sind Drama-Games?

Ähnlich wie bei einem Escape-Room muss man bei Drama Games Rätsel lösen und Dinge finden, um weiterzukommen. Das Besondere ist aber, dass auch Schauspielerinnen und Schauspieler als „Avatare“ mitspielen. Die müssen zuerst zum Sprechen gebracht werden, damit man weitere Hinweise bekommt.

Jede Gruppe erhält eine Führerin, die die Gruppe begleitet und unterstützt. Sie hilft auch mit Hinweisen, wenn die Gruppe nicht weiterkommt und führt euch sicher ans Ziel. Das Abenteuer bestehen alle gemeinsam!

VIEL ERFOLG UND VIEL VERGNÜGEN!